domingo, 29 de enero de 2012

Plan General y Conclusiones

Conclusión y reflexión final
    
   La escuela y el aula son lugares donde se manifiestan maravillosas experiencias, en primer lugar porque en el rol de investigador se pueden hallar situaciones muy satisfactorias y otras no tanto agradables, pero para ello se investiga para saber manejar cualquier tipo de circunstancia y poder trabajar en el asunto. En segundo lugar la oportunidad para asumir tu tabajo como el único responsable de ello, y es allí donde en el Rol de Orientador se transmite el amor hacia nosotros como futuros profesionales y hacia lo que nos rodea en relación a ello, sin embargo para el desarrollo de este rol es muy importante conocer e investigar sobre las necesidades e intereses de los estudiantes para luego desarrollarlo de manera satisfactoria.  En mi desempeño tuve la oportunidad de trabajar el  Ser con los niños y niñas pero también con los padres de ellos, donde se manifestó lo tanto que son capaces de realizar para su presente y su futuro.
    Los alumnos son capaces de construir su propio aprendizaje, y fue esa mi labor cuando llevé a cabo mi Rol del Madiador, la cual fué orientar y guíar su propio conocimiento para una próxima construcción y sin duda alguna el método Interacción Constructiva Investigativa, dió excelentes resultados.
     Un aspecto muy importante es la comunidad y la escuela, donde juntos trabajan para el desarrollo de la formación estudiantil y así el buen funcionamiento de la comunidad, entendiendo que la institución es de todos.
     Además cabe resaltar que se necesita de una buena Gerencia Educativa, para que todas las actividades antes mencionadas de desarrollen de mejor manera, motivando y organizando al personal docente, estudiantil y la comunidad.














Rol Gerente Educativo


       Es aquella persona que tiene la posibilidad de aprovechar los centros educativos, para lograr resultados prácticos que ayudan a un a tarea planificada, dinámica y con espíritu de cambio.  




Control de entrega de la estadística mensual 




Control de recolección de dinero para actividades en la escuela


Rol Promotor Social

jhlñl

Es la Unidad entre el docente y la comunidad para trabajar con un fin
.

Rescate de las Carteleras










Rol Mediador

Consiste en facilitar la realización de actividades y mediar experiencias signifcativas, vinculadas con la necesidad, intereses y potencialidades de los alumnos, para así lograr un aprendizaje integral.

Proyecto Pedagógico de Aula : "Un paseo por mi Zulia"


Desarrollo de la clase con el método: Interacción Constructiva Investigativa
 Individual 

Trabajo grupal 

Plenaria

Evaluación



lunes, 16 de enero de 2012

Rol de Orientador

Rol de Orientador

 Consiste en desarrollar las capacidades de auto renovación en los individuos, grupos y en sistema organizacional en su totalidad.
Características del Docente Orientador:
En relación con su persona es:
-        Innovador
-        Participativo
-        Crítico
-        Coherente
-        Manifiesta sus sentimientos.
-        Aprende de los demás. 

                                       

Diagnóstico de necesidades e intereses de los niños y niñas


En los niños y niñas de 5to grado sección “A”, de la E.S.A Ramón Reinoso Núñez, Se logró observar que los mismos presentan poca preocupación por el proyecto de vida, es decir el camino hacia una vida, con sentido y propósito y de allí el desarrollo de la actividad donde se relacionan dos ámbitos, el personal y el social y es justamente el proyecto de vida, una síntesis de esa identidad en constante construcción conjuntamente con lo que Soy y lo que quiero Ser.  






                                                                              Planificaciones




La misma actividad se llevó a cabo con los representantes





Observaciones de la actividad realizada con los Padres y Representantes, en la elaboración de su proyecto de vida


El día jueves 10/11/11 se llevó a cabo una actividad con los representantes de los alumnos del 5to grado sección “A” de la Escuela Social de Avanzada “Ramón Reinoso Núñez”, la cual inició a las 8 de la mañana, donde los representantes realizarían su proyecto de vida, utilizando material de desecho (revistas, periódicos y otros), realizando una lámina creativa.
Los padres y representantes fueron orientados en la elaboración de la lámina, la cual se observó la cooperación mutua entre ellos y un gran trabajo en equipo, y además de eso compartieron un refrigerio.
Luego de haber culminado el proyecto de vida, cada representante dio a conocer su elaboración donde se manifestaban tanto sus metas y proyectos propios como el de sus hijos (as). 
Al culminar la presentación de los proyectos de los representantes, se entregaron los proyectos de vida realizados anteriormente por los niños, la cual sus padres fueron muy conmovidos, ya que conocieron gran parte de lo que sus niños quieren ser en su futuro y otros se dieron  cuenta lo interesados que se muestran en la realización de sus metas. Se manifestaron sonrisas, gestos de agradecimiento y llanto con tan maravillosa sorpresa. La actividad culminó a las 11:30 am y hubo una asistencia de 21 representantes, la cual demuestran un desarrollo personal armónico y además de valoran su éxito y formación personal. 





Evaluación 




Rol de Investigador

Concibe al maestro investigador como “aquel que posee la base del conocimiento del método científico, lo aplica en su labor pedagógica cotidiana y logra que el alumno se apropie de ella al instrumentar el proceso de de enseñanza – aprendizaje sobre bases más científicas (García Inza 1991).  

Información general de la institución 

Nombre de la Institución: Escuela Social de Avanzada “Ramón Reinoso Núñez”

Ubicación: Urbanización La Victoria, primera etapa, avenida 72A con calle 68B, en la Ciudad de Maracaibo del Estado Zulia.

Reseña histórica del Plantel:
La Institución fue fundada en el mes de abril del año 1965, en su inicios se ubicó geográficamente en la Av. La Limpia, Barrio Panamericano, calle 76, Nro. 53º - 45 del Municipio Coquivacoa del Estado Zulia. En sus comienzos el plantel contaba con los grados de Primero (1ero) a Sexto (6to) de Educación Primaria, para entonces la escuela se denominaba GRUPO ESCOLAR ESTATAL Dr. “Ramón Reinoso Núñez” siendo su Director el Profesor Nelio Ángel Zuleta Parra.
En 1967, se traslada a su nuevo local con instalaciones físicas más amplias que satisfacían la demanda existente en la comunidad de La Victoria primera etapa, para ese entonces la infraestructura contaba con doce (12) salones, un (1) salón de usos múltiples, una (1) dirección, una (1) subdirección, dos (2) salas sanitarias simples, dos (2) salas sanitarias múltiples, una (1) biblioteca, una (1) cantina escolar y dos (2) patios centrales. Se sigue impartiendo formación de primero a sexto grado.
En 1979, se amplía aun más la infraestructura, con una R-4 (cuatro salones de clases) y un R-3  (seis salones de clases).
A partir de 1980, se apertura el nivel de Educación Básica, (1ero a 9no grado), desde entonces la institución recibe el nombre de Escuela Básica Estatal “Dr. Ramón Reinoso Núñez” siendo el actual director el Profesor Erido Parra.
En el año 2002, es seleccionada para formar parte de las Escuelas Zulianas de Avanzada, por parte del Gobernador Manuel Rosales, desde entonces se le ha proporcionado una serie de beneficios tales como: un Aula Virtual, techado de las canchas deportivas, capacitación al personal docente, comedor escolar y otros proyectos pedagógicos.
Desde el 2007, la escuela de denomina: ESCUELA SOCIAL DE AVANZADA DR. “RAMÓN REINOSO NÚÑEZ” y actualmente es dirigida por la Msc. Maritza Vázquez, en la Dirección del Plantel y ante el Círculo Escolar Nro. 5.

Epónimo
Ramón Reinoso Núñez, nació en el Estado Zulia en el hogar formado por el Sr. Melitón Reinoso y Angélica Núñez de Reinoso en Paraguaipoa, Municipio Páez, el 15 de abril de 1931.
 Inició sus estudios en su tierra natal; no siendo aún graduado se inicia en la docencia en la Escuela Francisco Valera en la Ciudad de Maracaibo.
 Cursa estudios en la Escuela Nomal Miguel Antonio Caro, donde recibe el título de Maestro, también obtiene el título de Locutor Comercial.
En 1964, obtiene el grado de Doctor en Leyes en la Universidad de Los Andes. En la ciudad de Mérida contrae matrimonio con la Señorita Aída Avendaño, con quien procrea cinco hijos.
Se preocupó por los Proyectos Educativos del país y fue gran defensor de los derechos del docente.
La muerte lo sorprende trágicamente en Salto La Llovizna, el 23 de agosto de 1964, durante la Convención Nacional del magisterio que se celebraba en Guayana.      

Filosofía del Plantel:
“La escuela como lugar donde se educa al niño desde los 7 años de edad hasta los 15 años, en los tres niveles de Educación Básica. Su filosofía esta basada en Valores, la cual se rige por los principios que a diario se practica en nuestra Institución, cumpliendo con las competencias del Ser – Hacer – Conocer – Convivir, contemplados en el Diseño Curricular. 

Misión:
 Formar estudiantes en el nivel de Educación Básica, que sean capaces de generar conocimientos académicos  a través de la investigación, el uso de los avances científicos y tecnológicos y la praxis comunitaria; que le permitan promover valores humanos y éticos, que respondan al contexto biosicosocial de la región y del país.

 Visión:
 Trabajar intersectorialmente entre escuela – comunidad y gobierno a fin de alcanzar los objetivos previstos en la educación básica integral que promuevan el realce de los valores cívicos, morales y socioculturales que permitan tener jóvenes críticos y reflexivos que enaltezcan el gentilicio zuliano.  
Objetivos de la Institución:
Objetivo General:
Garantizar procesos y normas de convivencia en la comunidad educativa desarrollando la práctica de valores y compromiso institucional.
Objetivos Específicos:
a.    Dar a conocer la filosofía y fundamentos legales que rigen el presente manual.
b.    Determinar las pautas que regulen la convivencia de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.
c.    Fortalecer actividades de respeto, responsabilidad, autoestima, identidad, pertenencia y tolerancia.
d.    Promover el compromiso y la participación responsable y activa de todos los integrantes de la comunidad educativa.
e.    Generar el nivel de compromiso y responsablidad en los procesos de toma de decisiones y actividades según sus fuciones o cargo.

Fundamentos Legales:
-       La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
-       Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.
-       Ley Orgánica de Educación y su Reglamento.
-       Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.
-       Directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Símbolos del Plantel 
Dr. Ramón Reinoso Nuñez

Bandera


Escudo

Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.IC) de la Escuela Social de Avanzada Ramón Reinoso Núñez
 Creación del taller para la construcción de mobiliario escolar, para rescatar los espacios educativos y mejorar el ambiente de la E.S.A. Dr. Ramón Reinoso Núñez.






Instalaciones que se encuentran en el Plantel




Una Dirección y Subdirección

Una Cocina Bien Equipada
Una Biblioteca
Aula Virtual
Cafetín
Estatua en Homenaje al Dr. Ramón Reinoso Nuñez
Cancha Techada
Patio Central
Un Baño para los Varones y Un Baño para las Hembras
Condiciones Físicas del Aula
Grado: 5to Sección “A”

EEl Aula de 5to  grado se encuentra en buenas condiciones, y reune los requisitos necesarios para el desarrollo satisfactorio de sus actividades académicas.
En él se puede hallar:
-       1 Escritorio 
- 2 Pizarrones
-       2 Armarios
-       1 Silla para el Docente
-       1 Cartelera
-       35 Pupitres
-       1 Papelera
-       2 Ventiladores de Techo. 

Los niños de 5to grado Sección “A”, están a cargo de la Docente Himarly Ocando. 

Docente Himarly Ocando

Cuenta con una matrícula de 19 Hembras y 16 Varones, en total 35 estudiantes.
Lista de alumnos de 5to Grado  Sección "A"
1.        Flores Soto Kassandra Chiquinquirá
2.        Nava Bolaño Génesis Carolina
3.        Tete Duque Andreina Beatriz
4.        Galvis Saturno Nathaly Alejandra
5.        García Navas Alejandro José
6.        Navarro Ardiles Luis Alberto
7.        Gil Araujo Norelis Paola
8.        Almarza Berrueta Valeria Nathaly
9.        Cordero Matos Abrahan Gabriel
10.     Batista Atencio José David
11.     Casique González Jesús Javier
12.     Machado Morillo María Lucía
13.     Paz Labarca Moises Alejandro
14.     Morillo Paredes David Julio
15.     Guerrero Navarro Javier David
16.     Luengo Bastidas Verónica Andreina
17.     Navas Sandoval María José
18.      Bonilla Nuñez Daniel Agustín
19.     Urdaneta Miel Oriana Paola
20.     Scala Rondón Fiorella Michel
21.     Villalobos Rodríguez Dilan Enrique
22.     Pirela Noriega Paula Alejandra
23.     Márquez Ocando Martín José
24.     Marimón Barrios Daryelis Ch.
25.     Cobis Rangel Gorgany Andreina
26.     Hernández Molero Demiy Desiree
27.     Fernández Díaz Liomar José
28.     Cruz Rojas Emeli Chiquinquirá
29.     Briceño Moran Gissel Virginia
30.     Vílchez Padilla Yefrain Dario
31.     Delgado UrdanetaYomahi David
32.     Paz Pabón Wendy Wuiltila
33.     Pacheco Prieto Joelviz Alberto
34.     Jimenes Martines Leam Elias
35.     Villalobos Gutierrez Vanessa Juliana

Conclusión
El Rol de Investigador fue una experiencia gratamente significativa, ya que no solo permite conocer los elementos que posee la institución sino también las necesidades que existen. Además de ello la diversidad de virtudes y oportunidades que poseen los alumnos.